AFnewsSESIZARE PUBLICĂ
Stimate domnule Ministru,
Mă adresez dumneavoastră nu dintr-o postură conjuncturală, ci din cea a unui profesionist care a consacrat peste 20 de ani instruirii și educației, parcurgând cu responsabilitate și devotament mai multe etape ale sistemului educațional. Am exercitat, de-a lungul timpului, funcțiile de învățător, director responsabil de educație, inspector școlar, specialist principal în cadrul Ministerului Învățământului, director al primului liceu român–englez din Republica Moldova.
În toată această perioadă, niciodată nu am întâlnit un asemenea dezastru moral și educațional precum cel care se manifestă astăzi în școlile din Republica Moldova. Asistăm la cultivarea materialismului, la o inversare gravă a scării valorilor, la normalizarea agresivității și a lipsei de respect și, tot mai frecvent, la fenomenul de bullying, sub forme psihologice, verbale, fizice și digitale, ajuns la un nivel alarmant.
Acest fenomen afectează grav dreptul copilului la demnitate, siguranță și educație de calitate, dar și autoritatea cadrului didactic, compromițând însăși misiunea școlii.
Deși educația este o responsabilitate comună a familiei, societății și statului, școala poartă o răspundere esențială, iar cadrele didactice, spre deosebire de părinți, au formare pedagogică, studii de psihologie și o obligație profesională specială, asumată prin vocația de a educa și forma caractere. În acest context, tolerarea, minimalizarea sau ignorarea violenței și a umilirii în mediul școlar constituie un eșec profesional și instituțional grav, cu efecte pe termen lung asupra întregii societăți.
Ceea ce se întâmplă astăzi în școală nu reprezintă un simplu derapaj, ci o criză morală și educațională profundă, care, dacă nu este stopată urgent prin politici clare, ferme și aplicabile, prevestește o catastrofă socială.
Această situație indică deficiențe sistemice, generate de:
• ignorarea sau slaba aplicare a mecanismelor de prevenție și intervenție;
• insuficienta responsabilizare a cadrelor didactice și conducerilor instituțiilor de învățământ;
• neglijarea dimensiunii psihopedagogice a actului educațional.
În temeiul responsabilității legale și instituționale ce revin Ministerului Educației și Cercetării, în interesul protejării climatului educațional al tinerii generații, se impune aplicarea de urgență a unor măsuri concrete, intre care, cu titlu orientativ, ar putea fi următoarele:
1. Inițierea și aplicarea urgentă a unui set coerent de măsuri reale și eficiente pentru prevenirea și combaterea bullyingului în instituțiile de învățământ;
2. Clarificarea și consolidarea procedurilor de intervenție, cu responsabilități precise pentru cadrele didactice, conducerile școlare și serviciile de asistență psihopedagogică;
3. Implicarea activă a specialiștilor în psihopedagogie și monitorizarea reală a cazurilor de bullying, cu raportare publică a măsurilor întreprinse;
4. Formarea continuă obligatorie a cadrelor didactice și manageriale în domeniul managementului comportamentelor agresive;
5. Asigurarea unui climat educațional sigur, conform standardelor naționale și internaționale privind drepturile copilului;
6. Restabilirea demnității școlii și a valorilor educației autentice, ca fundament al unei societăți sănătoase.
Având în vedere gravitatea situației, semnalate tot mai frecvent în spațiul public, solicit un răspuns oficial și instituțional, într-un termen rezonabil, privind acțiunile concrete ce urmează a fi întreprinse.
Educația nu suportă amânări.
De calitatea măsurilor de astăzi depinde siguranța și viitorul societății de mâine.
Cu responsabilitate civică,
Iulia Gorea-Costin, Ambasador Extraordinar și Plenipotențiar, Director de onoare al Liceului Academic Român-Englez „Mircea Eliade”
Adaugă un comentariu